RECENZJE NASZYCH PODRĘCZNIKÓW |
Recenzja podręcznika "Wybieram chemię. Pełny zakres treści kształcenia do matury na poziomie rozszerzonym. Część 1”
|
|
Prof. dr hab. Bogdan Zeler - recenzja językowa podręcznika „Wybieram chemię. Pełny zakres treści kształcenia do matury na poziomie rozszerzonym. Część 1” autorstwa Michała M. Poźniczka i Zofii Kluz. Plik w formacie PDF (rozmiar 352 KB) dostępny jest po kliknięciu przycisku „pobierz”.
|
|
|
Recenzja podręcznika „Wybieram chemię. Pełny zakres treści kształcenia do matury na poziomie rozszerzonym. Część 2”
|
|
Prof. dr hab. Bogdan Zeler - recenzja językowa podręcznika „Wybieram chemię. Pełny zakres treści kształcenia do matury na poziomie rozszerzonym. Część 2” autorstwa Michała M. Poźniczka i Zofii Kluz. Plik w formacie PDF (rozmiar 338 KB) dostępny jest po kliknięciu przycisku „pobierz”.
|
|
|
Kompendium terminologii chemicznej
|
|
|
Zbiór około 7000 definicji terminów chemicznych, polecany przez Międzynarodową Unię Chemii Czystej i Stosowanej (IUPAC). Zbiór ten, adaptowany staraniem Polskiego Towarzystwa Chemicznego (PTChem), jest zalecany do stosowania w polskiej terminologii chemicznej. Kompendium zawiera hasła ze wszystkich działów chemii i nauk pokrewnych. Zbiór jest również różnorodny pod względem poziomu: obok haseł bardzo specjalistycznych zawiera definicje wszystkich ważniejszych pojęć podstawowych. Ta różnorodność tematyczna i merytoryczna sprawia, że kompendium jest użyteczne dla szerokiego kręgu czytelników.
|
 Kup Kompendium terminologii chemicznej w naszym sklepie.
|
|
Plik w formacie PDF (rozmiar 78 KB) jest dostępny po kliknięciu przycisku "pobierz". |
|
|
Regulamin pracowni chemicznej
|
|
W publikacji Iwony Maciejowskiej i Jarosława Wilanowskiego prezentujemy rozbudowaną wersję regulaminu pracowni chemicznej, która została opracowana w ramach projektu programu Leonardo da Vinci o akronimie CHLASTS (Chemical Laboratory Safety Training System). Każdy nauczyciel może i powinien dopasować pracownię do warunków, w jakich należy pracować. |
|
|
Budowa atomów i cząsteczek – zadania sprawdzające wiedzę oraz umiejętności
|
|
Propozycja zadań sprawdzających przyswojoną przez uczniów wiedzę na temat budowy atomów i cząsteczek oraz nabyte przez nich po realizacji tego działu umiejętności. Zadania te zaczerpnięto z 1. części zbioru zadań pt. „Wybieram chemię. Zbiór pytań i zadań dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych” pomocnego w przygotowaniu uczniów do sprawdzianów z chemii lub do udziału w konkursach chemicznych.
|
|
|
|
|
